English

加速培养老龄专业人才

为“十五”计划献计献策征文
2001-02-03 来源:光明日报 萧振禹 我有话说

我国目前60岁以上老年人口为1.3亿人,占总人口10.2%,已进入人口老年型国家;预计到2040年将达到4亿多人,占总人口的27.2%,占世界老年人口的22%;特别是80岁以上高龄老人,将由1300万人增加到7400多万人。这期间的平均增长速度,总人口为0.4%,老年人口为2.9%,而高龄人口为4.4%。这表明不久我国将进入高龄化社会,面临日趋严重的人口老龄化问题。

解决人口老龄化问题不仅要有政府的领导,还要有掌握现代老年学知识和技能的专业人才。

据统计,1999年底,我国城镇老年性福利机构有282个,工作人员有2231人;农村老年性福利机构有37344个,工作人员有125768人,共收养66.1万名老年人,占老年人口的0.5%。全国社区服务单位共有6154个,工作人员5.2万人。上述近18万从业人员以及社区服务中心、家政服务公司的服务人员及志愿者,绝大多数人没有受过老年学、老年医学、老年护理学的专业教育与专业培训,尚不能实施“持证上岗”;各级政府涉老机构(老干部局、老龄委、老龄协会)的管理人员和工作人员,也缺乏系统的专业学习。20世纪70年代一些人口老年型的国家,受雇与主要从事与老年人有关行业的人员,受过正规专业教育的约占10%。我国目前的实际情况与这一数据相差甚远。这种为老年人服务的人员少,质量低,专业管理匮乏的状况,与日益发展的老龄事业需求极不适应,不利于加强老龄工作科学管理和提高老年人生活质量。

为迎接“银发浪潮”的挑战,应当根据我国国情,借助国外经验,尽早培养一批热爱老龄事业、懂专业的管理和专业人才。

当前,要采取灵活多样的形式,借助大专院校和科研单位的师资力量,大力发展在职培训,使之能做到“持证上岗”。人才培养要有长远规划。人才培训要由不同类型、不同层次的教育共同完成,老龄专业人才培养重点应放在学校教育上。老龄专业是一门交叉学科,专业人员培训应当开设老年医学、人口学、社会学、心理学、养生学、经济学、护理学、法学等课程。

培养老龄专业人才,兴办老龄专业教育要实行“小政府,大社会”的原则。政府进行宏观管理,制定必要的政策法规,组织协调各有关部门和社会支持老年人才培养,为老龄专业人员学习提供有效的保障;要制订鼓励和约束老龄从业人员的机制,监督、检查培训规划的落实;要引导和鼓励社会资金兴办老龄专业教育。

每一位公民都应有尊老、敬老的思想,掌握一定的赡养、照料和保护老年人的科学知识。“家家有老人,人人都会老”,树立为老人服务就是为自己服务的意识。从大众化的普及教育入手,传播新信息和知识,拓展专业正规教育,逐步建立一支高效高质的老龄专业队伍,以提高全社会适应人口老龄化的能力,促进社会与经济的稳定发展。

(作者单位:中国老龄科研中心)

手机光明网

光明网版权所有

光明日报社概况 | 关于光明网 | 报网动态 | 联系我们 | 法律声明 | 光明网邮箱 | 网站地图

光明网版权所有